Cuaderno de bitácora de AbiesWeb

Generar conocimiento en red Llegando al final del curso debo reconocer que el trabajo que supone mantener activa una biblioteca escolar es mucho mayor de lo que ya imaginaba. En los centros escolares de Aragón existieron (aún quedan algunos) bibliotecarios que, evidentemente, dedicaban su jornada laboral a mantener a punto las bibliotecas. Eso también suponía que las bibliotecas estaban abiertas más tiempo a los estudiantes y que se utilizaban de manera exclusiva como espacios de estudio, consulta y préstamos de libros. Cuando esas figuras se fueron jubilando y desparecieron, esa responsabilidad cayó en los profesores y muchas de ellas perdieron durante cierto tiempo sus funciones. Ha sido la voluntad de los equipos directivos y de los docentes la que ha recuperado el uso adecuado de muchas de ellas y hay que reconocer esa labor.  Como otros compañeros han reflexionado en sus blogs, el funcionamiento adecuado de una biblioteca escolar debe estar respaldado por el equipo direc

Curación de contenido   La tarea de curación de contenidos con la herramienta Pinterest me ha resultado muy complicada. Por un lado, estaba algo perdida con qué debía hacer y utilizar Pinterest me ha dado muchos problemas a la hora de crear mi tablero con las recomendaciones literarias. He trabajado de forma intuitiva y con mucha acción-error hasta conseguir el resultado que me parece adecuado (aunque no creo que sea el mejor). La herramienta se me colgaba con demasiada frecuencia (he probado con tres navegadores diferentes) y eso me ha desesperado. Por otro lado, una vez entendido el trabajo que debía realizar, he recurrido al enlace de  Julián Marquina , que mencioné en mi primera entrada de este blog,  para buscar las webs que completasen mis comentarios a las obras. También he buscado blogs que hiciesen buenas críticas sobre estas obras y he recurrido a  Wikipedia y a las páginas web oficiales de algunos de los autores para documentar mis textos. Algunas de las imágenes qu

Leer e investigar en entornos digitales Tras leer y ver con atención todas las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías para animar a nuestros alumnos a leer, he decidido apostar por utilizar el hablar  y el escuchar (algo así como el "boca a boca") para desarrollar mi propuesta de actividad.   Tipo de actividad: ANIMACIÓN A LA LECTURA Título de la actividad: RECOMIENDA UN LIBRO A quién se dirige: TODO EL ALUMNADO DEL CENTRO DE ADULTOS Descripción de la actividad Objetivos: - Fomentar el uso de la biblioteca del centro. - Leer un libro. - Descubrir libros interesantes a través de las opiniones de otras personas. - Dar publicidad al blog de la biblioteca del centro. - Renovar fondos de la biblioteca teniendo en cuenta las recomendaciones de los propios alumnos. Contenido: - Cualquier libro-lectura. - Guion para elaborar el podcast. - Encuesta “El mejor podcast”.   Desarrollo: Con motivo del Día del Libro (el 23 de abril) se va a publ

Visibilización de la biblioteca     Con ayuda de la herramienta Genially he creado una presentación de lo que me gustaría que fuese la biblioteca de mi centro. Digo esto porque, de momento, es un proyecto y la información que doy en la presentación no es la realidad de nuestra biblioteca, a día de hoy. Quiero puntualizar que la imagen del plano que he utilizado es un modelo.     Ésta es la presentación    

Superlectores Trabajando con el programa OpenBadges.me he creado la siguiente insignia y la he insertado en la plantilla propuesta en la tarea. Ésta es la insignia El nombre, características, criterios de concesión y evidencias para concederla han quedado así No conocía las insignias, pero me han parecido un elemento muy interesante de motivación para el alumnado en las clases, de manera que ellos puedan ver valorado su trabajo y esfuerzo en otros aspectos (quizás menos académicos como son las notas, pero más educativos). E n el caso concreto del uso en la biblioteca también considero que se le puede sacar mucho partido, para motivar a los alumnos a leer y/o para promocionar su uso. 

Catalogamos (actividad individual) En esta actividad he catalogado los siguientes fondos: 1. La novela La colmena, de Camilo José Cela mediante la importación desde la Biblioteca Nacional. 2. La película El club de los poetas muertos mediante la importación desde Rebiun. 3. El CD de audio del libro de texto del alumno New Headway Beginner CD 1 y 2, de manera manual. 4. El libro-cómic La casa, de Paco Roca, de manera manual. La importación desde otros fondos me ha resultado sencilla, aunque la mayor dificultad es elegir entre todas las opciones que se ofrecen, especialmente si solo lo haces por el título o el autor. Creo que es importante ampliar el número de fondos a ver en la pestaña de la búsqueda para que ésta sea más efectiva. La problemática de la importación es que no puedes añadir datos de las características físicas del fondo catalogado, ya que no lo puedes ver, así que es imposible saberlas si no están ya introducidas en la catalogación. La creación manual